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听<<小小图书馆>>反思

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楼主
发表于 4 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
希望杯赛时,听了一节<<小小图书馆>>,这一节课讲的是三位数加咸两位数。从整体上来讲,环节完整,重难点突显了出来,但在过程中,我有一点小建议,首先,在新授环节,为了体现学生的主体探索,让学生根据信息提出问题,第一个问题学生提出来了,后面的问题老师依然让孩子提出就好了,可以体现学生学习的主体地位的一贯性。但老师却为了让自己的教学设计和教学过程一致,竟不再给学生机会了。我觉得对孩子的能力培养不够好。
再则是,课堂上,教师的数学语言要准确,特别是计算法则的描述。这节课汫的是加减法的计算,老师总结说数位对齐,这是不准确的,应该说相同数位对齐。
评价语言及时的运用也很重要,特别是低年级的学生,最需要肯定的评价语言,这可以让学生的学习兴趣更大,同时也是给其他学生起到榜样的作用,使教学效果事半功倍。在这节课中,教师在这方面有些欠缺。
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